隨著近些年計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，不僅改變了我們的生活，也給教育領(lǐng)域帶來(lái)變革。智慧教育的發(fā)展更要依賴于產(chǎn)品和技術(shù)的支持。在教育現(xiàn)代化中，新的教育基礎(chǔ)設(shè)施包括現(xiàn)代化教學(xué)場(chǎng)所、規(guī)模化網(wǎng)絡(luò)覆蓋、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)和開(kāi)放性教育資源等軟硬件條件，這是教育信息化變革的前提。
在連續(xù)兩屆會(huì)議成功召開(kāi)的基礎(chǔ)上，第三屆智慧教育與計(jì)算機(jī)技術(shù)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議（IECT 2026）即將于2026年6月26日-28日在湖南長(zhǎng)沙隆重召開(kāi)。本會(huì)議涵蓋了智慧教育、教育信息化、智能學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)據(jù)挖掘等多個(gè)主題，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新滿足各級(jí)教育的技術(shù)需求，加速推進(jìn)智慧教育的發(fā)展轉(zhuǎn)型，打造真正能落地的智慧教育新生態(tài)。會(huì)議旨在匯集該領(lǐng)域的研究人員、學(xué)者和實(shí)踐者，探討最新的研究成果和技術(shù)創(chuàng)新。
誠(chéng)邀國(guó)內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)的專家、學(xué)者、商界人士及其他相關(guān)人士參會(huì)!
【會(huì)議亮點(diǎn)】
征稿范圍廣，錄用率高，教育方向結(jié)合：計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)等主題均可投遞
提供大會(huì)日程、手冊(cè)、會(huì)議通知、參會(huì)證明等材料，團(tuán)隊(duì)優(yōu)惠、學(xué)生優(yōu)惠聯(lián)系大會(huì)秘書(shū)
第三屆智慧教育與計(jì)算機(jī)技術(shù)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議（IECT 2026）
2026 3rd International Conference on Intelligent Education and Computer Technology
大會(huì)時(shí)間：2026年6月26日-28日
大會(huì)地點(diǎn)：湖南長(zhǎng)沙（支持線上參會(huì)）
大會(huì)官網(wǎng)：www.iciect.org【參會(huì)投稿】
截稿日期：以官網(wǎng)為準(zhǔn)
主辦單位：湖南師范大學(xué)
【出版信息】
所有的投稿都必須經(jīng)過(guò)2-3位組委會(huì)專家審稿，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審稿之后，最終所有錄用的論文將由ACM International Conference Proceedings Series（ISBN號(hào)：979-8-4007-2365-0）出版，見(jiàn)刊后提交至EI Compendex, Scopus檢索。
【往屆見(jiàn)刊檢索歷史】（預(yù)計(jì)遞交出版社后2-3個(gè)月見(jiàn)刊，見(jiàn)刊后1-2個(gè)月檢索）
【征稿主題】
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議題1:學(xué)習(xí)分析和教育數(shù)據(jù)挖掘 基于數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)理論 學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程挖掘 情緒學(xué)習(xí)分析 學(xué)習(xí)者投入與參與量化與分析 學(xué)習(xí)預(yù)警與學(xué)習(xí)干預(yù) 學(xué)習(xí)分析工具的設(shè)計(jì)和采用 適應(yīng)性學(xué)習(xí)決策支持與反饋 多元多模態(tài)學(xué)習(xí)評(píng)估 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的性能預(yù)測(cè) 互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的語(yǔ)篇分析 協(xié)作學(xué)習(xí)分析 社會(huì)和認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析 學(xué)習(xí)分析中的倫理問(wèn)題 |
議題2:科技促進(jìn)的學(xué)習(xí)與教學(xué) 面向科學(xué)教育的交互式虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)仿真設(shè)計(jì) 將游戲化元素融入線上/線下課程設(shè)計(jì) 利用學(xué)習(xí)分析為教學(xué)設(shè)計(jì)決策提供信息 學(xué)習(xí)中的視頻會(huì)議 社交媒體在教學(xué)中的整合 數(shù)字教學(xué)資源和工具 STEM教育中概念教學(xué)的交互式模擬 自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng):好處、挑戰(zhàn)和最佳實(shí)踐 個(gè)性化反饋以支持學(xué)生學(xué)習(xí) 科技強(qiáng)化課堂管理策略 數(shù)字考勤跟蹤和學(xué)生進(jìn)度監(jiān)控 教學(xué)技術(shù)整合的創(chuàng)新 交互式白板和多媒體演示 翻轉(zhuǎn)課堂模式 在STEM教學(xué)中整合機(jī)器人與編碼 識(shí)別有風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生和定制支持干預(yù) 循證教學(xué)決策 |
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議題3:人工智能增強(qiáng)特殊教育 基于人工智能的特殊兒童輔助技術(shù) ASD兒童人工智能干預(yù)技術(shù) 特殊兒童的智能行為感知 ASD兒童的ai輔助評(píng)估 精神障礙的腦源重建 特殊兒童腦電圖分析 自閉癥兒童的智能篩查 特殊兒童個(gè)性化學(xué)習(xí)技巧 特殊教育的人機(jī)交互技術(shù) 特殊兒童學(xué)生支持技術(shù) 特殊教育智能輔導(dǎo)系統(tǒng) |
議題4:人工智能在教育中的應(yīng)用與創(chuàng)新 個(gè)人和團(tuán)體學(xué)習(xí)的建模和表征 人工智能和學(xué)習(xí)的未來(lái) 可穿戴和不受干擾的學(xué)習(xí)傳感技術(shù) 情感計(jì)算在教育中的應(yīng)用 生成式人工智能在教育中的應(yīng)用 支持人工智能的個(gè)性化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容推薦 智能學(xué)習(xí)環(huán)境 人類-人工智能混合學(xué)習(xí)系統(tǒng) 智能代理(助手) 智能輔導(dǎo)系統(tǒng) 教育過(guò)程可視化和儀表板 人工智能驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)/課程轉(zhuǎn)型 教育中的人工智能倫理、隱私和安全挑戰(zhàn) |
投稿須知 （請(qǐng)勿一稿多投）
1. 論文必須是英文稿件；并且需要與技術(shù)方向強(qiáng)相關(guān)；如需中→英翻譯：【艾思編譯】
2. 發(fā)表論文的作者需提交全文，論文不得少于8頁(yè)；論文須得按照會(huì)議模板進(jìn)行排版；
3. 論文應(yīng)具有學(xué)術(shù)或?qū)嵱脙r(jià)值，未在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊或會(huì)議發(fā)表過(guò)；重復(fù)率包含參考文獻(xiàn)在內(nèi)需要低于25%，否則由文章重復(fù)率引起的被拒稿將由作者自行承擔(dān)責(zé)任；推薦使用：【iThenticate查重】【Morressier AI檢測(cè)】
4. 參考文獻(xiàn)必須有3個(gè)及以上的國(guó)外作家；一篇論文只能有一位通訊作者；
5. 參考文獻(xiàn)需滿足：3-5年內(nèi)的參考文獻(xiàn)數(shù)量需要超過(guò)一半；
6. 論文需滿足EI檢索基本稿件要求，出版社對(duì)論文錄用具有最終決定權(quán)。
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