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2020-04-16 09:32:04
2020-04-16
廣東工業(yè)大學應用數(shù)學學院徐圣兵老師2015年4月注冊學者網(wǎng)，本次疫情防控期間在學者網(wǎng)創(chuàng)建了十多個教學科研團隊，進行課程教學和學生指導工作。廣工大應用數(shù)學學院微信公眾號發(fā)文分享了徐圣兵老師“QQ群與騰訊會議+學者網(wǎng)”組織網(wǎng)課教學過程。
徐圣兵學者主頁：http://www.edingxi.cn/xushengbing
以下摘自微信公眾號：線上戰(zhàn)疫，主播面對面Ⅶ|“網(wǎng)紅主播”徐圣兵老師的實踐教學之路(https://mp.weixin.qq.com/s/XRI2xRz8DH79s3CT021wSQ）。
“為確保學生的學習體驗與網(wǎng)課的順利進行，徐圣兵老師花費大量的時間和精力，在多個平臺進行嘗試，最終提前兩周準備了微信群溝通+雨課堂直播+班級QQ群備選直播方案。根據(jù)學校要求，他提前把相關教學資料傳給了同學們預習，卯足了勁想在2020年3月2日徐圣兵老師的第一堂《數(shù)據(jù)挖掘》線上課露一手，化身“網(wǎng)紅主播”。同時為防止出現(xiàn)突發(fā)狀況，徐圣兵老師嚴陣以待、提前20分鐘進入雨課堂打開共享PPT界面，同時打開班級QQ群直播備用、還有騰訊會議備用。但計劃趕不上變化，徐圣兵老師的第一節(jié)課遇到了些許挫折?！?/p>
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“尷尬結束第一次主播課，徐圣兵老師馬上在家做“主播功課”。經(jīng)過幾天的探索，總結雨課堂、騰訊會議、QQ群直播、學者網(wǎng)課程等平臺的優(yōu)缺點，摸索出了一套“QQ群直播與騰訊會議共享界面同播+學者網(wǎng)課程”教學方案。該方案組織過程如下：
1、 提前一天通過學者網(wǎng)課程平臺發(fā)布課件和考勤方案，并布置作業(yè)和預習任務；
2、 在學者網(wǎng)課程平臺教學公告欄發(fā)布教學計劃；
3、 QQ群直播與騰訊會議共享界面同播，利用騰訊會議界面共享功能，共享QQ群視頻直播界面。既能讓學生隨時發(fā)言（騰訊會議功能），又能發(fā)揮老師的主講作用（主播功能）。
4、利用學者網(wǎng)課程平臺“登錄統(tǒng)計”和“班級考勤”功能很容易做好考勤表。請假之類的，可以通過發(fā)布公告和互動交流完成溝通。騰訊會議與QQ群直播，因沒有實名制，很難考勤；而雨課堂又容易卡頓。
5、課后利用學者網(wǎng)課程平臺可以在線對作業(yè)評分和點評。
6、其它用途：學者網(wǎng)課程平臺還很適合碎片化的全國大學生數(shù)學建模競賽指導工作。”
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“通過學者網(wǎng)這樣的平臺，學生可以很方便的下載課程課件與相關資源，可以通過平臺提交作業(yè)，老師也可以線上批改作業(yè)而不用將笨重的作業(yè)帶回辦公室。同時，學生也可以通過關注學者網(wǎng)，了解課程老師的最新研究方向，從而更好的制定自己的人生規(guī)劃，以及確實是否要選擇該課程老師作為自己的導師。學者網(wǎng)確實給教學、尤其是碎片化式學科競賽指導工作帶來了很大的方便?！?/p>
截圖1
截圖2
截圖3
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