探索應(yīng)用型數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展

學(xué)者網(wǎng)訊（編輯/劉秀 通訊員/肖曼婷）11月21日至24日，第三屆"粵港澳大灣區(qū)數(shù)學(xué)教育論壇"在廣州南方學(xué)院舉行。本屆論壇由廣州南方學(xué)院、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)、北師香港浸會(huì)大學(xué)、中小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)家教材重點(diǎn)建設(shè)研究基地主辦，以"跨學(xué)科視角下的數(shù)學(xué)教育：融合與創(chuàng)新"為主題，匯聚了來(lái)自全國(guó)17個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的260余位專(zhuān)家學(xué)者和一線(xiàn)教師，共同探討數(shù)學(xué)教育在跨學(xué)科背景下的深度融合與創(chuàng)新。

論壇開(kāi)幕式由廣州南方學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)曾鐵勇教授主持。中國(guó)科學(xué)院院士、廣州南方學(xué)院校長(zhǎng)湯濤，國(guó)際數(shù)學(xué)教育委員會(huì)主席、北京師范大學(xué)梁貫成教授，北京師范大學(xué)教授、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)副理事長(zhǎng)、‌國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)曹一鳴教授，北師香港浸會(huì)大學(xué)副校長(zhǎng)潘建新教授，廣州南方學(xué)院副校長(zhǎng)劉文斌教授以及高夯教授、汪曉勤教授、張僑平教授、蘇洪雨教授、林亞南教授等知名學(xué)者共同出席了本屆論壇。

廣州南方學(xué)院副校長(zhǎng)劉文斌教授致辭

廣州南方學(xué)院副校長(zhǎng)劉文斌教授在歡迎辭中表示：“我們始終認(rèn)為，數(shù)學(xué)是科學(xué)的基石、創(chuàng)新的源泉，更是連接學(xué)科、賦能發(fā)展的橋梁。人工智能時(shí)代，數(shù)學(xué)學(xué)科作為重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，應(yīng)著力推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究和應(yīng)用型數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)。”他呼吁與會(huì)專(zhuān)家為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，助力培養(yǎng)兼具數(shù)理素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

北師香港浸會(huì)大學(xué)副校長(zhǎng)潘建新致辭

北師香港浸會(huì)大學(xué)副校長(zhǎng)潘建新表示，希望青年教師既能扎根數(shù)學(xué)學(xué)科的深厚底蘊(yùn)，又能勇敢打破邊界——去嘗試用AI賦能課堂，去聯(lián)動(dòng)其他學(xué)科設(shè)計(jì)項(xiàng)目式教學(xué)，去把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化融入教學(xué)設(shè)計(jì)。

國(guó)際數(shù)學(xué)教育委員會(huì)主席、北京師范大學(xué)梁貫成教授致辭

國(guó)際數(shù)學(xué)教育委員會(huì)主席、北京師范大學(xué)梁貫成教授強(qiáng)調(diào)，粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)離不開(kāi)數(shù)學(xué)教育與人才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他從跨學(xué)科、跨地域、跨范式三個(gè)維度，介紹了如何通過(guò)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科交叉培養(yǎng)，把傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維與人工智能結(jié)合，培養(yǎng)具備高度數(shù)學(xué)素養(yǎng)的下一代。

中國(guó)科學(xué)院院士、廣州南方學(xué)院校長(zhǎng)湯濤作大會(huì)報(bào)告

在大會(huì)報(bào)告環(huán)節(jié)，中國(guó)科學(xué)院院士、廣州南方學(xué)院校長(zhǎng)湯濤以“人工智能時(shí)代的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”為題作首場(chǎng)報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)，AI時(shí)代的數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和融會(huì)貫通的能力，通過(guò)獨(dú)立思考應(yīng)對(duì)技術(shù)變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)。他提倡將動(dòng)手實(shí)踐融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)探索模型和空間結(jié)構(gòu)。“AI技術(shù)的核心是算法和模型，培養(yǎng)學(xué)生具備這兩種能力才能擁抱AI，成為AI時(shí)代的創(chuàng)新型人才。”

為解決傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，北京師范大學(xué)曹一鳴教授團(tuán)隊(duì)推出了一套智能分析系統(tǒng)，可自動(dòng)生成課堂質(zhì)量報(bào)告、精準(zhǔn)診斷教學(xué)問(wèn)題，并為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供個(gè)性化指導(dǎo)。華東師范大學(xué)汪曉勤教授從五種數(shù)學(xué)思想視角，闡述了中華傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。香港大學(xué)張僑平副教授分享了香港STEAM教育與數(shù)學(xué)建模的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了跨學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新模式。東北師范大學(xué)高夯教授探討了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)這一時(shí)代命題；華南師范大學(xué)蘇洪雨教授研究了人工智能技術(shù)在數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)中的應(yīng)用；國(guó)家級(jí)教學(xué)名師林亞南教授則帶領(lǐng)與會(huì)者欣賞幾何模型和智力玩具中的數(shù)學(xué)之美。

贈(zèng)書(shū)儀式

論壇期間，廣州南方學(xué)院向從化區(qū)、梅州市豐順縣及番禺附屬中小學(xué)的近150所學(xué)校捐贈(zèng)了《數(shù)學(xué)文化》圖書(shū)。與會(huì)代表還參觀了“數(shù)學(xué)中的鏡面對(duì)稱(chēng)”展覽，并參與了Zometool工作坊，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)感受數(shù)學(xué)的魅力。

本屆論壇的成功舉辦，為粵港澳大灣區(qū)數(shù)學(xué)教育工作者構(gòu)建了高質(zhì)量的交流平臺(tái)。論壇探討的“跨學(xué)科融合”理念與廣州南方學(xué)院的“應(yīng)用型+博雅教育+國(guó)際化”人才培養(yǎng)理念相契合，其強(qiáng)調(diào)的“實(shí)踐能力”與“創(chuàng)新精神”也將為應(yīng)用型數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)提供重要參考。

在湯濤校長(zhǎng)、劉文斌教授、曾鐵勇教授等數(shù)學(xué)界領(lǐng)軍人物的支持下，廣州南方學(xué)院于今年6月成立了數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，旨在通過(guò)打造應(yīng)用型數(shù)學(xué)學(xué)科，探索人才培養(yǎng)新路，賦能區(qū)域人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學(xué)院將緊扣大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建基礎(chǔ)理論和前沿技術(shù)并重的模塊化課程，計(jì)劃2026年開(kāi)始招生。

此次論壇不僅為廣州南方學(xué)院應(yīng)用型數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)提供了思路，更推動(dòng)了大灣區(qū)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展。未來(lái)，大灣區(qū)數(shù)學(xué)教育將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展前景，為大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與社會(huì)發(fā)展輸送更多優(yōu)質(zhì)人才資源。